ESTACIÓN ENTRE RÍOS – Edit. Mandioca

Ciencias Sociales ESTACIÓN ENTRE RÍOS SOBRE LOS CONTENIDOS Es una propuesta práctica y atractiva, que responde a los contenidos de la currícula provincial. Aborda la historia y la geografía de la provincia desde una perspectiva actualizada y abarcadora. Parte de los saberes previos y construye nuevos conocimientos mediante el desarrollo teórico, la búsqueda de información y

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UMA Y SAPO 1 – Áreas Integradas

Una propuesta con un enfoque equilibrado que intensifica los conocimientos en las áreas de Prácticas del lenguaje y Matemática, mientras guía en la reflexión de los propios aprendizajes, allanando el camino hacia una sólida comprensión de saberes. 📚🔢🚀 🌟  Además, abraza las recomendaciones más recientes de los ministerios de educación y se compromete a fortalecer

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CIENCIAS SOCIALES 4 ENTRE RÍOS

Editorial: Kapelusz Una propuesta para trabajar los contenidos específicos correspondientes a la provincia de Entre Ríos. Estudia las sociedades a través del tiempo y la construcción de los espacios, atendiendo a las particularidades de la provincia. TEMAS: Mi provincia, mi país – El relieve de Entre Ríos – La población entrerriana y sus actividades –

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Alfabetización avanzada, lecturas y sentidos

(re) pensar el abordaje de textos expositivo-explicativos en la escuela primaria y secundaria AUTORA: Taboada María Beatriz Esta Colección construye un puente entre los docentes y estudiantes de magisterio y los especialistas, puente de doble vía por el cual los especialistas se allegan a las escuelas y los profesores se superan al contacto con las

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ENSEÑAR DISTINTO – Guía para innovar sin perderse en el camino

Autora: Melina Furman ¿Cuánto tiempo hemos dedicado a estudiar y hasta a enseñar temas que no terminamos de entender? ¿A repetir “como loros”? ¿Cuánto del trabajo escolar está dedicado a producir conocimiento inerte, ese que queda en el arcón de la memoria pero luego no logramos usar? ¿Y qué podemos hacer para evitarlo? ¿Cómo aprovechar

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CAJA DE HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA

APORTES PARA LOS EQUIPOS DIRECTIVOS Coordinador: Avendaño Fernando Editorial: Homo Sapiens Este libro es el resultado de los intercambios y discusiones que sus autores han tenido en torno de los alcances que actualmente se entiende por Gestión Educativa y que derivaron en el “Curso Superior de Actualización de Gestión Educativa para Equipos Directivos” organizado por

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ENSEÑANZA VIRTUAL – 27 preguntas y respuestas

Autoras: María Beatriz Taboada – Guadalupe Álvarez Editorial: El Ateneo Un manual 100% actualizado con lo que los docentes necesitan saber sobre enseñanza virtual, escrito por dos especialistas con amplísima experiencia.Invita a pensar en las dimensiones de la enseñanza virtual, mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).27 preguntas clave acerca de

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CIENCIAS SOCIALES 4 ENTRE RÍOS

Una serie que presenta la información principal de cada provincia: las particularidades naturales, la organización política, la composición de la población, las actividades productivas y el turismo, en lo que respecta a Geografía. Pensada para brindarles a tus alumnos y alumnas herramientas para aprender a estudiar, construir conocimientos y reflexionar sobre aquellos aspectos que favorecen

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MOLINOS DE VIENTO 3 – Áreas Integradas

Con equipo Pre-NAP -Sin Cargo-[Núcleos de Aprendizajes Prioritarios Previos para Articular y Nivelar con el año en curso] SOBRE LOS CONTENIDOS VIENTO 3 (Áreas Sucesivas) interpela el desarrollo de las habilidades, capacidades y competencias del siglo XXI con una matriz didáctica basada en: • Resolución de problemas.• Pensamiento crítico.• Aprender a aprender.• Trabajo individual y colectivo.•

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MOLINOS DE VIENTO 1- Áreas integradas

Con equipo Pre-NAP -Sin Cargo-[Núcleos de Aprendizajes Prioritarios Previos para Articular y Nivelar con el año en curso] SOBRE LOS CONTENIDOS VIENTO 1 (Unidad Pedagógica) interpela el desarrollo de las habilidades, capacidades y competencias del siglo XXI con una matriz didáctica basada en: • Resolución de problemas.• Pensamiento crítico.• Aprender a aprender.• Trabajo individual y colectivo.•

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