NOVEDAD 2021

Una propuesta de Claudia Broitman y equipo.

  • Se procura que los estudiantes adquieran conocimientos a partir de la resolución de problemas.
  • Trabajos individuales, en parejas o en grupos.
  • Problemas colectivos finales: donde los estudiantes pueden identificar las prácticas asociadas con la producción de contenidos.
  • Se busca que lleguen a lo más formal a partir de lo menos formal o intuitivo.
  • Hay una relación entre las ideas de los estudiantes, las prácticas, técnicas y los modos de representar y las convenciones que se requieren.

Secciones y elementos característicos

  • COSAS DE MATE DE AQUÍ Y DE ALLÁ… para conocer las prácticas matemáticas de distintas culturas. En las aperturas de cada capítulo.
  • Al interior de los capítulos, se proponen problemas colectivos, para resolver entre todos; una lectura colectiva de los contenidos teóricos (Para recordar entre todos, Para leer entre todos).
  • Se incluyen algunos íconos que indican el recurso o herramienta a usar: calculadora, Geogebra, compás, reglas, etcétera.
  • RECAPITULAR ENTRE TODOS: página con actividades para revisar los problemas resueltos y las ideas utilizadas en la unidad, visitar resoluciones, analizar los procedimientos empleados, y distinguir y sistematizar las cuestiones trabajadas en clase.
  • PROBLEMAS PARA ESTUDIAR: una colección de problemas próximos a los del capítulo a modo de repaso para hacer en la carpeta.

Para el docente: libro del docente anotado.

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